Feedbacktraining

Om uit te vinden waar we goed in zijn kan positieve feedback heel bruikbaar zijn. Zodra we onze krachten kennen, kunnen we meer bezig met de dingen waar we goed in zijn. Op deze manier kan positieve feedback bouwen aan onze zelfkennis en ons zelfvertrouwen. Deze twee dragen bij aan een hogere kwaliteit van het onderwijs en meer werkplezier. Wanneer je positieve feedback geeft kun je een aantal dingen doen om de effectiviteit te vergroten. Neem de tijd om alles te vertellen wat relevant was; wees specifiek en vertel de details zodat de ontvanger precies weet wat het exact is waar hij of zij zo goed in is. Moedig daarnaast altijd aan om door te gaan met hetgeen waar iemand goed in is.

Wie kijkt naar wie om, wie zorgt er voor jou als collega? Hoe wordt de aandacht verdeeld in jullie team?

• Vakinhoudelijke feedback

  Bedenk maar eens wat er gebeurt als je samen een methodiek hanteert maar een van de docenten hanteert deze dermate anders dat leerlingen de lijn kwijtraken als ze naar het volgende jaar gaan. Of, wanneer je ziet dat een docent een bepaalde leerling uit het oog verliest en jij zegt daar niets van. Het is in deze beide gevallen belangrijk dat docenten elkaar kunnen en durven aanspreken op hun gedrag. Dat zorgt voor een betere verbinding met de leerling en een hogere vakinhoudelijke kwaliteit.

• Feedback op kwaliteit en valkuilen

  Wat je vaak ziet is dat je georganiseerde collega soms doorslaat in te perfectionistische gedrag. Of juist dat je super flexibele ‘het-komt-altijd-goed-collega’, een keer zo nonchalant is dat door slordigheid er allerlei steken blijven liggen. In zoveel gevallen zijn de dingen waar je feedback op wilt geven de valkuil van iemands kwaliteit. En wanneer je iemands kwaliteit gevonden hebt geeft dat je direct een gezonde manier om dit onderwerp aan te snijden. Dan kun je het hebben over hoe waardevol iemands flexibiliteit is en hoe de balans nodig is tussen deze kracht en de bijbehorende valkuil, in dit geval bijvoorbeeld slordigheid.

Negatieve feedback is alle feedback die niet bedoeld is om op te bouwen. Dat is direct ook je meetlat voor alle feedback. Vraag jezelf of jouw feedback ook opbouwt, want wanneer het niet opbouwt dan helpt het niemand. Negatieve feedback moet je niet geven en hoef je ook zeker niet te ontvangen. Sta je aan de ontvangende kant van negatieve feedback voel je dan vrij om iemand af te kappen of vriendelijk door te vragen naar diens intentie.